學乖

二年了，就讀碩專兩年了，直到今天才體會，為何每堂課的教授都要求作業要以論文的格式來寫，真的是台上10分鐘；台下十年功，平常累積起來的學習經驗，真的是有一天會用到。如果未來還要走在學術界，無論是當學生、老師、顧問這一類的，往後勢必要拿出一些能代表自己所擁有專業的證明時，就考驗著當初下了多少苦心寫的文件了，沒有過往的文件只靠嘴巴講講，沒有那麼容易讓人【信道】。這次為了繳交報名資料，光是寫幾頁的文件，花了好幾個日夜，無論是排版、文字的運用、該呈現的資料等撰寫的技巧，若是經過課堂報告的練習，定不會如此狼狽。

期間參考到一篇 政大 莫建清先生 所寫的【研究論文撰寫的方法與技巧】，不看還好，看了發現寫文章更是另一門學問。文中提到美國應用語言學家Hatch與Farhady (1982:1)給「研究」所下的定義是：「用有系統的方法與步驟，找出問題的答案(a systematic approach to finding answers to questions)」。工作上的程式撰寫與做研究也有相同之處：觀察問題、假設、猜測發生原因、求證，而文件就是要讓這一系列的動作能讓他人複製出相同的結果，雖然我們的重點放在學科的研究上，對於未來Paper 發表上，還是要在平常多花點時間練習。

學一次乖！未來的課業寧可一學期只出一份能拿的出檯面的報告，也不要草草了事的交出 5 份作業，至少還有一份讓人能看的點頭。